miércoles, 8 de mayo de 2013

Edificios e Instalaciones


Suele confundirse demasiado a menudo Educar con los Edificios e Instalaciones donde supuestamente se educa.

Si bien los edificios e instalaciones pueden resultar gratificantes, también es posible que en las mejores instalaciones no se practique el educar.

En cuanto a los contenidos educativos

Todos los alumnos deben tener acceso a los conocimientos que requiere el futuro, estos son: Astrofísica, Física Nuclear, Física de Partículas, Matemática, Geometría, y toda clase de conocimientos difíciles para iniciados, que, presentadas desde muy temprano, abordarán con naturalidad.


Además, han de organizarse de tal modo las tareas educativas para asegurar que todos y cada uno de los educandos alcance el mejor nivel de conocimiento.

Se han de aprovechar todos los recursos disponibles para asegurar que los más jóvenes estudiantes tengan acceso a conocimientos complejos, mediante un cuidado programa de planificación de contenidos y tareas guiadas.

Los niveles de Conciencia


Los pies en la Realidad

Es muy difícil caminar la realidad.


La mayoría se desenvuelve dentro de una pequeña burbuja. Otros incorporan a su burbuja o a una burbuja común a un cierto número de personas.

El horrible paradigma hoy descartado imponía una serie de condiciones subjetivas para ser incorporado a la macroburbuja.

Todo eso dejó de tener vigencia y valor.

Si pretendemos trazar un "mapa" de la Realidad habremos de diseñar una Biosfera Terrestre en la que el factor humano es sólo uno de los componentes, y en este momento, el menos deseable.

Carl Sagán decía que el humano es 'la conciencia del Universo'.
Digo que con suerte, el ser humano es la conciencia de la Biosfera Terresrtre, pero sólo y en tanto asuma esta función de manera intencional y consciente.


Se estudia para entender

Cuando el educando interroga respecto a Por Qué necesita estudiar, no es correcto responder:
- Porque te favorecerá laboralmente en el futuro;
- Porque es obligación determinada por el Estado;
- Porque hay una sociedad, y para ser parte de ella, para ser integrado, haz de incorporar su discurso.

Ahora, en este presente, tal vez estas sean respuestas atinadas, pero en la Educación que tiende hacia el futuro nada de eso es cierto. No lo es porque ya no estamos dentro de aquél superado paradigma de integración a una nacionalidad 'inventada' y a una 'realidad artificial' impuesta.

Como punto de partida, estamos en un territorio sumamente ancestral, que posee un acervo cultural muy superior al que pretenden o pretendieron imponernos. Y estamos en un planeta que comparte el Universo con millones de planetas como el nuestro. Es sumamente probable que cada individuo tenga un potencial innato a desarrollar, pero si así no fuera, tiene una posibilidad exclusiva: su conciencia, y el tener conciencia le permite elevarse y superar permanentemente el nivel de comprensión.


Esta es la visión y la perspectiva de una educación para el futuro.


La Educación adecuada es lo que nos convierte en "Humanos"


Existen un par de versiones que responden al origen del Humano.

1. Fue creada así tal cual es a imagen y semejanza de los Dioses.
2. Fue creada por los extraterrestres -más evolucionados- para usarnos como esclavos inteligentes.
3. Somos producto y consecuencia de un proceso natural de evolución.
Lo que nos define y diferencia es la CONCIENCIA.


Apostamos a la versión de que el humano se construyó a sí mismo como tal; o sea, él se esforzó por desarrollar su conciencia.
Hace muchos millones de años algunos humanos se propusieron desarrollar su conciencia, y es así que empezaron a construirse como tales, superando el determinismo instintivo animal. 
Tal vez también los animales iniciaron un proceso de racionalización; no lo sabemos. 
Es de suponer que no "todos" los humanos se adhirieron a ese proceso de superación; sólo una línea evolutiva lo hizo. 

Los pueblos indígenas suelen decir de sí mismos y en su propio idioma: "somos los hombres verdaderos".

Y lo dicen porque ellos dedicaron sus existencias a la autosuperación de la conciencia de sí mismos, lo que consideraron una obligación, y la continuidad de una tradición.
Convertirse en humanos no es fácil; requiere de un arduo aprendizaje que insume milenios de esfuerzos sostenidos y progresivos. 
Entre los pueblos indígenas las personas elegidas (o autoelegidas) para hacerlo fueron los chamanes. Pero con las solas enseñanzas de los abuelos ancestrales no basta para alcanzar el saber; es preciso llegar -aunque fuera por momentos fugaces (flashes)- a la "iluminación" (lucidez profunda), además de mantenerse fieles a los preceptos y obligaciones que fueron marcando los maestros de sabiduría.
Lo que demuestra la tesis de la AUTOCONSTRUCCIÓN es el hecho de que es imposible volverse humano por generación espontánea. 

Si se le da la consigna a un joven (nuevo miembro de la especie) de esforzarse a ser y actuar consciente, será también vulnerable a reincidir en conductas instintivas primarias.
Para que los nuevos miembros de la especie alcancen la Humanización necesitarán de una guía espiritual fuerte, poderosa, implacable, que les recuerde permanentemente lo que no deben hacer y lo que se espera de ellos.
Fueron ideadas metáforas, analogías amenazantes, que amenazan a los díscolos y rebeldes con castigos.

Entre tanto los sabios se ocupan de la tarea de entender qué espera la naturaleza de ellos: qué indica la Ley Natural, la ley del Dharma.

Es preferible que desechemos la tesis sionista de que el "hombre" como tal se inició hace de 6 a 5.000 años.

Nada más inapropiado.

La Odisea de superación humana empezó hace muchos millones de años.

Y hace muchísimos tiempo el hombre devenido en consciente observó que los fenómenos son inteligentes, y entonces elaboró la cosmología de que el Universo es Inteligente, o está presidido por una Inteligencia. Y esa Inteligencia esperaba que los humanos comprendieran lo inferiores que son y entendieran que su única conducta esperable es sumisión y acatamiento a las Supremas Leyes de la Naturaleza.

Luego, como suele suceder siempre entre los humanos, los confundidos, los ignorantes, los inexpertos, egoístas y personalistas, quisieron sacar provecho de esa actitud reverente y sumisa que los que buscaban superarse habían asumido, y pretendieron someterlos a sus propios fines. Lo extraordinario es que esos fines espurios nunca jamás son válidos y sucumben antes o después.
Y, ¿qué es lo que es posible "ver" durante esos fugaces momentos de iluminación, que los iniciados aspiran alcanzar de una u otra forma? 

Que existe otra realidad, invisible a los ojos, pero tan contundente y real como la que vemos. 
Del otro lado del mundo visible también estarían los muertos; y como es lógico se imaginó un lugar y un destino diferente para los justos y para los injustos.

Hace, pongamos, por decir un número, unos 8.000.000 de años los humanos como tales no existían; pasaron por muchas etapas de pulido. Ahora aún no estamos "hechos" y el proceso continúa.
Dos son las grandes dificultades y trabas a afrontar:

- Una es la propensión a la caída hacia pulsiones animales, tan comunes y cotidianas de ver;

- Otras son las catástrofes, que lo destruyen y arrasan a casi todo, y obligan a reiniciar periódicamente el proceso de autoconstrucción. Dentro de esta categoría es posible destacar los tsunamis gigantes de hace 11.557 años, la inundación bíblica de hace 5.134 años, y así, accidentes y desastres periódicos y diversos.
El afán colonialista de los pueblos europeos cae dentro de esa categoría. No vamos a resaltar su baja condición humana y su casi inexistente desarrollo espiritual, su ausencia de valores y principios y su afán y ambición animal. Ellos aprendieron a leer y a escribir, y a constituir gobiernos, ejércitos y sistemas educativos, mediante los cuales pretendieron inculcar a todos que eran los mejores y sus tácticas eran las correctas.

Los que resistimos y protegemos la antorcha del auténtico progreso humano nos vemos empujados, golpeados, vejados y humillados por estos fanfarrones de mentes huecas y vacías, ultrajándonos en todo momento, con la sola esperanza de que los fines espurios nunca jamás son válidos y sucumben antes o después.